Científicas en los medios: incidencia del periodismo en la selección de fuentes expertas

AuthorJade Rivera Rossi
Pages493-514
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CIENTÍFICAS EN LOS MEDIOS: INCIDENCIA
DEL PERIODISMO EN LA SELECCIÓN DE
FUENTES EXPERTAS
JADE RIVERA ROSSI
Instituto de Química Médica del
Consejo Superior de Investigaciones
Científicas (CSIC)
jade.rivera@iqm.csic.es
EULALIA PÉREZ SEDEÑO
Instituto de Filosofía del CSIC
e.p.sedeno@csic.es
RESUMEN
Estudios académicos recientes revelan que la incorporación de las mujeres en la
ciencia es cada vez mayor; sin embargo esta situación no se refleja en la prensa
escrita. En la presente investigación se evidencia que el 22% de las fuentes
expertas utilizadas en suplementos de periódicos y revistas de divulgación
popular en España y México, son mujeres científicas. Se utiliza un instrumento
estadístico para explorar si el género del profesional del periodismo influye en
la visibilidad de las científicas en los medios de comunicación. Se complementa
con un estudio cualitativo sobre los criterios periodísticos para la selección de
las fuentes, las barreras laborales y los temas más noticiosos.
PALABRAS CLAVE: Género, ciencia, comunicación, divulgación, prensa
1. Introducción
Existe consenso social acerca de la contribución de los medios de comunicación en
eliminar barreras socioculturales que enfrentan niñas y mujeres a nivel mundial. Y
también mucha literatura desarrollada desde los años ochenta que ha analizado
principalmente cuatro problemáticas: formas estereotipadas de representar a
mujeres y hombres en la prensa, visibilidad de mujeres y hombres en contextos
mediáticos, tratamiento informativo de las noticias que afectan directamente a
DEBATES EN TORNO A LA COMUNICACIÓN, LA IGUALDAD DE GÉNERO Y LOS DERECHOS HUMANOS
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Juan Carlos Suárez-Villegas - Sergio Marín Conejo (co-editores)
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mujeres y situación de las profesionales en estructuras empresariales (Bernárdez,
2015: 103-104).
La unión entre género, medios de comunicación y ciencia no siempre fue tan
evidente; hasta la fecha hay escasas propuestas que aborden el problema
generalizado de la percepción pública de la ciencia como una actividad de hombres.
Fue durante la 2ª conmemoración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la
Ciencia (Nueva York, 2017) cuando se discutieron algunas ideas. Por ejemplo, que
los medios de comunicación confieran mayor visibilidad a las mujeres en la ciencia
y que los grupos de investigación proporcionen a los medios fuentes científicas o
expertas mujeres (Neeman y O’Neill, 2017: 3). En este sentido se han realizado
algunas acciones, como la base de datos de expertas y divulgadoras que ha realizado
la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas (AMIT) integrada
actualmente por más de 3.500 mujeres (https://bit.ly/2YTMjsG).
Hoy en día es innegable que los expertos disfrutan de un poder discursivo en las
democracias occidentales. Y, cuando se trata de información, los medios y sus
profesionales pueden a través de las prácticas periodísticas y normas masculinas
ahondar la brecha de género del mercado laboral.
Los individuos que asumen roles de liderazgo en la esfera pública acceden al poder
real y simbólico, capaz de modificar la dirección de un debate, la toma de decisiones
o el resultado de una política (Niemi y Pitkänen, 2017: 26). Científicos sociales y
periodistas coinciden en que el reconocimiento público en los medios de
comunicación proporciona beneficios a la carrera profesional; no obstante, la figura
del experto puede estar asociada a estereotipos masculinos más que al género real,
por lo que se discrimina a todos aquellos que no se ajustan a las expectativas
tradicionales, aunque posean las competencias (Wien, 2014:436-437).
Existen diferentes posturas respecto a lo que se espera del experto como fuente de
interés periodística. En prensa escrita, por ejemplo, son consultadas para analizar,
interpretar y explicar un tema; mientras que en periodismo televisivo se necesita
que la persona experta hable claramente y genere un entorno de complicidad con el
o la periodista, a fin de establecer una instancia de credibilidad.
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