Fundamentos del paradigma 'HISTORIA 5D', LA DIMENSIÓN 'EXPERIENCIA', 'VEHÍCULOS DE EXPERIENCIA' y 'LABORATORIOS EPISTEMOLÓGICOS' en la investigación y enseñanza

• Author: JOSÉ MANUEL VENTURA ROJAS
• Pages: 209-231

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CAPÍTULO 12

FUNDAMENTOS DEL PARADIGMA “HISTORIA 5D”,

LA DIMENSIÓN “EXPERIENCIA”, “VEHÍCULOS

DE EXPERIENCIA” Y “LABORATORIOS

EPISTEMOLÓGICOS” EN LA INVESTIGACIÓN

Y ENSEÑANZA

JOSÉ MANUEL VENTURA ROJAS131

Universidad de Concepción (Chile)

1. INTRODUCCIÓN

Este trabajo pretende presentar los fundamentos de la noción de “Para-

digma Historia 5D” (“en cinco dimensiones”), fundamentalmente a par-

tir del concepto de “experiencia”, considerado, en primer lugar, como

“quinta dimensión” según Norbert Elías, su clasificación desde la filo-

sofía fenomenológica de David Carr, el tratamiento de Frank Ankersmit,

así como los aportes de otros autores (destacando los del denominado

“narrativismo”); y, por último, en relación con el paradigma “Presencia”

(del pasado) e “Historia Espectral” (“Haunting History”) trabajados por

Eelco Runia y Ethan Kleinberg, a partir de la Fantología (“Hauntolo-

gie”) de Derrida.

El concepto “Historia 5D” ha sido acuñado por quien firma estas líneas,

con la idea de crear un conjunto de esquemas que articulen, desde la

actualidad, una visión paradigmática, un marco fundamental del trabajo

en la disciplina, alimentado por otras propuestas de diversos autores, so-

bre los cuales dialogar, construir o disentir y criticar. Esto puede sonar

pretencioso, pero soy consciente, desde una cierta y necesaria ambición

y sin olvidar la no menos importante humildad, de apoyarme en nume-

rosos predecesores y contemporáneos, pues un paradigma no lo forja

131 E-mail: jventura@udec.cl

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una sola persona132. En ese sentido, se verá que la principal originalidad

de este trabajo es conectar las creaciones de otros investigadores (debido

a la distancia y aislamiento que suele haber entre diversas corrientes de

teorizadores y entre éstas y la mayoría de investigadores y el público en

general), redactando una especie de “manifiesto” como el que Guldi y

Armitage (2016) lanzaron a la comunidad internacional dedicada al es-

tudio de la Historia133.

2. OBJETIVOS

‒ El objetivo principal es conceptualizar y sintetizar los plantea-

mientos fundamentales de la propuesta de paradigma “Historia

5D”.

Objetivos específicos:

‒ Definir y articular los conceptos “paradigma”, “Historia 5D”,

“tiempo” y “experiencia” (los dos últimos como cuarta y

quinta dimensiones), en relación con el uso del término “histo-

ria” como “pasado”, “disciplina” o “narración”.

‒ Precisar sintéticamente los paradigmas que han precedido a

“Historia 5D”.

‒ Caracterizar la forma de presentar la voz narrativa del historia-

dor en sus trabajos, en relación a la experiencia, las formas de

representación analizadas por el narrativismo y la “Historia es-

pectral”, frente al “Modelo Dominante”.

‒ Relacionar “Historia 5D” con las propuestas teóricas en torno

al “Presentismo”, “Fantología” e “Historia espectral”.

‒ Conectar los fundamentos del paradigma “Historia 5D” con los

conceptos “vehículos de experiencia” y “laboratorios episte-

mológicos”, el esquema propio de “Componentes del oficio del

132 El uso reiterado que haré de la primera persona del singular se explicará más adelante

como parte del paradigma.

133 Igualmente, el subtítulo de Jablonka (2016).