Aplicación de los podcasts de historia en la didáctica de las ciencias sociales

• Author: MARTA ROJANO SIMÓN
• Pages: 243-255

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CAPÍTULO 14

APLICACIÓN DE LOS PODCASTS DE HISTORIA EN

LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

MARTA ROJANO SIMÓN

Universidad de Córdoba

1. INTRODUCCIÓN: LOS PODCASTS Y SU POTENCIAL

EDUCATIVO

El término podcast proviene de la unión de dos términos, el popular re-

productor de MP3 iPod, lanzado al mercado por Apple el 23 de octubre

del año 2001) y el término inglés broadcast, que podemos traducir al

castellano como “transmisión”. Es importante señalar que el reproductor

de música portátil lanzado por Apple no solo alcanzó unas cifras de

venta astronómicas (más de 400 millones de unidades vendidas entre los

años 2001 y 2014, cuando el producto dejó de ser popular, debido a la

implantación global de los smartphones que integraban el servicio de

reproducción de audio como parte de su amplio abanico de funciones y

hacían innecesaria la posesión de otra herramienta tecnológica dedicada

a esta misma función de manera exclusiva) sino también en un verda-

dero icono popular. Es importante tomar esta cuestión en consideración,

puesto que está ligada de manera muy clara al rotundo y casi instantáneo

éxito de los podcasts que nos ocupan en este trabajo.

De este modo, en 2005 (tan solo 4 años después de su aparición) los

podcasts se habían convertido ya en unos medios de distribución de con-

tenidos extraordinariamente populares. No obstante, aun resultaban des-

conocidos para una gran parte de la población occidental. Así pues,

Brian Flanagan dedicaba un artículo en el periódico The Wester Mail a

definir el significado de podcast: