Experiencias para la implicación del estudiante en la docencia: El rol del alumno-profesor

• Author: LUIS MIGUEL RAMOS MARTÍNEZ
• Pages: 213-226

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CAPÍTULO 13

EXPERIENCIAS PARA LA IMPLICACIÓN

DEL ESTUDIANTE EN LA DOCENCIA:

EL ROL DEL ALUMNO-PROFESOR

LUIS MIGUEL RAMOS MARTÍNEZ

Universidad de León

1. INTRODUCCIÓN

De las siete reformas de la Ley Orgánica 10/1995, de 23 de noviembre,

del Código Penal (en adelante: CP) aprobadas en 2022, la operada por

la disposición final cuarta de la Ley Orgánica 10/2022, de 6 de sep-

tiembre, de garantía integral de la libertad sexual, ha sido, sin duda, la

más mediática y polémica. Aprovechando su reciente entrada en vigor

y la celebración del Día Internacional de la eliminación de la violencia

contra la Mujer, los días 23, 24 y 25 de noviembre de 2022, el Grupo

de Innovación Docente Derecho Penal de la Universidad de León (en

adelante: GID DP-ULe), coordinado por el Prof. Dr. Dr. h. c. mult.

Miguel Díaz y García Conlledo, participó en la organización de la se-

sión del Seminario permanente metodología docente activa. Experien-

cia docente comparada, «El Derecho penal en la prevención y castigo

de las violencias sexuales»; en ella, los estudiantes de cuarto curso del

Grado en Derecho impartido por la Facultad de Derecho de la Univer-

sidad de León pudieron participar de manera muy activa: contextuali-

zaron las distintas mesas, moderaron las ponencias y los debates poste-

riores a estas, redactaron y defendieron oralmente comunicaciones

sobre delitos encuadrados en el tema del seminario, y elaboraron un

vídeo didáctico que fue proyectado al final del seminario y que servirá

de material docente para el curso 2023/2024.

La actividad fue desarrollada, también, en el ámbito del Grupo de In-

vestigación Derecho Penal de la Universidad de León, de la Unidad de

Investigación Consolidada de Castilla y León 166, del Proyecto de