Una aproximación al mundo penitenciario desde el aprendizaje y servicio

• Author: GLORIA FERNÁNDEZ-PACHECO ALISES, EDUARDO IBÁÑEZ RUIZ DEL PORTAL, Mª ÁNGELES ALAMINOS HERVÁS
• Pages: 256-268

‒ 256 ‒

CAPÍTULO 16

UNA APROXIMACIÓN AL MUNDO PENITENCIARIO

DESDE EL APRENDIZAJE Y SERVICIO

GLORIA FERNÁNDEZ-PACHECO ALISES

Universidad Loyola Andalucía

EDUARDO IBÁÑEZ RUIZ DEL PORTAL

Universidad Loyola Andalucía

Mª ÁNGELES ALAMINOS HERVÁS

Universidad Loyola Andalucía

1. INTRODUCCIÓN: LOS ESTEREOTIPOS SOCIALES SOBRE

LA RECLUSIÓN Y SUS IMPLICACIONES PARA LA

REINSERCIÓN SOCIAL

Los estereotipos sociales sobre la delincuencia generan obstáculos muy

relevantes para la reinserción social de los exreclusos. De hecho, el

rechazo social que genera este colectivo tiene implicaciones para la

búsqueda de empleo o la reintegración en la comunidad, los cuales son

sectores clave del tratamiento que se realiza en el ámbito penitenciario.

Los estereotipos sociales pueden definirse como generalizaciones acer-

ca de las características o rasgos personales de un grupo social. Se han

realizado diversos estudios de estereotipos de los exreclusos relaciona-

dos con el atractivo físico, la fisonomía anormal, la existencia de cica-

trices o la forma de vestir, y de forma general, todos y cada uno de

dichos estudios han concluido que las personas de la sociedad tienen

un estereotipo físico muy marcado de cómo es un delincuente (Ibabe,

2020). Según Goffman (1998) las consecuencias de la estigmatización

son devastadoras, la persona estigmatizada pierde su autoestima e in-

cluso busca la transformación del yo a través de un aprendizaje distor-

sionado (como citado en Revelles, 2019). En el caso de los reclusos, la

estigmatización social tiene efectos en la efectividad de su reinserción

social. En este sentido, Diversas investigaciones han demostrado el