Krausismo y Derechos Humanos en la España del siglo XIX: La demopedia como herramienta del cambio educativo y social
| Author | JOSÉ MARÍA SECO MARTÍNEZ |
| Pages | 161-180 |
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KRAUSISMO Y DERECHOS HUMANOS EN LA ESPAÑA
DEL SIGLO XIX: LA DEMOPEDIA COMO HERRAMIENTA
DEL CAMBIO EDUCATIVO Y SOCIAL
KRAUSISM AND HUMAN RIGHTS IN 19TH CENTURY SPAIN: DEMOPEDIA AS A
TOOL FOR EDUCATIONAL AND SOCIAL CHANGE
JOSÉ MARÍA SECO MARTÍNEZ
Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, España
jmsecmar@upo.es
Palabras clave: Krausismo, Demopedia, Derechos humanos, Secularización
Keywords: Krausism, Demopedia, Human Rights, Secularization
Resumen: Este estudio examina la influencia del krausismo y la demopedia
krausista en la educación española del siglo XIX, enfatizando su papel en la
evolución de los derechos humanos. Analiza cómo el krausismo contribuyó a la
modernización educativa, promoviendo la igualdad de género, la lucha contra el
analfabetismo y una educación integral. Resalta la importancia de este
movimiento en la formación de una sociedad más tolerante y progresista,
subrayando su impacto significativo en la configuración de los derechos
humanos en España, hasta la llegada del franquismo.
Abstract: The study focuses on the influence of Krausism and Krausist
demopedia on 19th century Spanish education, emphasizing its role in human
rights evolution. It explores how Krausism aided educational modernization,
advocating gender equality, combating illiteracy, and promoting comprehensive
education. The paper highlights the movement's importance in shaping a more
tolerant, progressive society, underscoring its significant impact on the
development of human rights in Spain.
1. Introducción.
En el panorama de la historia educativa y política de España, el krausismo
emerge como un movimiento crucial. Su influencia en la transformación de la
sociedad española del siglo XIX y principios del XX, fue decisiva. Este
movimiento, arraigado en la filosofía de Karl Christian Friedrich Krause, se
convirtió en el catalizador de cambio que España necesitaba para irrumpir
definitivamente en el contexto de la modernidad europea, impulsando una
profunda reforma en la educación y en las estructuras sociales y políticas del
país. Su esencia cosmopolita y humanista desafió las concepciones
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tradicionalistas y promovió un paradigma de libertad, autonomía y
responsabilidad individual, inéditos hasta entonces.
La demopedia krausista devino esencial en este proceso, convirtiéndose en un
instrumento decisivo en la restauración y modernización del país. Su influencia
se extendió más allá de las aulas, permeando las esferas de la política y la
sociedad, y redefiniendo el papel de la educación como una experiencia
revolucionaria y emancipadora. Por eso aquí hablamos de demopedia krausista.
Si demopedia, en su sentido más germinal – pues proviene de los términos
griegos "demos" (pueblo) y "paideia" (educación)-, significa educación del pueblo
en un sentido amplio y profundo, el krausismo español fue una de sus mejores
representaciones. Para la escuela krausista la educación no solo implicaba la
instrucción académica; antes bien, la formación moral y cívica del individuo. Este
enfoque educativo se centraba en el desarrollo integral de la persona,
promoviendo valores como la libertad, la autonomía, el respeto a la diversidad y
el compromiso con la comunidad. La demopedia krausista buscaba, por tanto,
formar ciudadanos críticos, éticos y activos, capaces de contribuir al bienestar y
progreso de la sociedad.
Los krausistas españoles, abogando por un sistema educativo que enfatizaba
la razón, la moralidad y la autonomía, desafiaron la educación tradicional,
profundamente dogmática e influenciada por la antropología católica y el
pesimismo. Su método educativo basado en el razonamiento, en la observación y
en la experiencia, junto a su visión que priorizaba la formación integral del
individuo, el espíritu crítico y la tolerancia, introdujeron cambios que serían
decisivos para la modernización del país. La demopedia era necesaria no ya para
el progreso individual, sino para el avance y la regeneración social y cultural que
España necesitaba. Esta visión educativa contribuyó significativamente a la
modernización de España, preparando el camino para las reformas sociales,
políticas y culturales del siglo XX, hasta la llegada del franquismo.
En él ámbito político y social ejerció una influencia nada desdeñable en la
promoción de reformas liberales y progresistas. Los krausistas abogaron por la
separación entre la Iglesia y el Estado, la libertad de expresión y de pensamiento,
la libertad de cátedra y la igualdad de derechos, desafiando así las estructuras
conservadoras y autoritarias de la época. Su enfoque en la educación como
herramienta de transformación social se alineaba con los ideales de la Ilustración
y del liberalismo, buscando crear una sociedad más justa, abierta y democrática.
En este trabajo, nos proponemos examinar cómo la demopedia krausista
transformó la sociedad española, analizando su impacto en la educación, la
política y la cultura. Se exploran las contribuciones específicas del krausismo a la
lucha contra el analfabetismo, su papel en la secularización y modernización de
la enseñanza, y su influencia en la promoción de un pensamiento crítico y
científico. Asimismo, se reflexiona sobre cómo esta corriente filosófica y
educativa dejó una huella perdurable en la España contemporánea, modelando
una sociedad pre-moderna y tradicionalista, a una más abierta, tolerante y
progresista.
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