Capítulo IX. El objetivo de desarrollo sostenible 5 en la docencia universitaria espirituana

• Author: Ángela Esther Valdés Quesada y Liuba Díaz Valdés
• Profession: Profesora Auxiliar y Consultante. Facultad de Ciencias Pedagógicas Universidad de Sancti Spiritus 'José Martí Pérez'-Cuba / Profesora Titular e Investigadora Auxiliar Universidad de Ciencias Médicas de Sancti Spiritus-Cuba
• Pages: 195-208

CAPÍTULO IX

EL OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE 5 EN LA DOCENCIA

...

UNIVERSITARIA ESPIRITUANA

Dra. Ángela Esther Valdés Quesada

Profesora Auxiliar y Consultante. Facultad de Ciencias Pedagógicas Universidad de

Sancti Spiritus “José Martí Pérez”-Cuba

Dra. Liuba Díaz Valdés

Profesora Titular e Investigadora Auxiliar

Universidad de Ciencias Médicas de Sancti Spiritus-Cuba

DOI: 10.14679/2119

Ángela Esther Valdés Quesada y Liuba Díaz Valdés

1. INTRODUCCIÓN

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) constituyen –hasta ahora– el esfuer-

zo más ambicioso para denir metas comunes y así alcanzar la buena gobernanza, es

el plan de acción más amplio acordado hasta la fecha para eliminar la pobreza extre-

ma, reducir la desigualdad y proteger al planeta.

Los principios fundamentales en los que se sustenta la Agenda 2030 son: Universa-

lidad, No dejar a nadie atrás, Interconexión e indivisibilidad, Inclusión, Cooperación

entre múltiples partes interesadas y género en el centro pues existe un ODS especí-

co de género y 11 ODS con metas de género (Asamblea General de las Naciones

Unidas, 2015).

Alicia Bárcena, Secretaria Ejecutiva de la CEPAL expresó: la igualdad de género

es un eje de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, una hoja de ruta que pone

a la igualdad en el centro, en especial a la igualdad de género. Puntualizó que hay tres

ejes indispensables de política que se deben aplicar para alcanzar la igualdad para las

mujeres: la redistribución de los ingresos y del tiempo, que considere la economía del