Razones y dificultades para leer. Un acercamiento a los hábitos de lectura del profesorado del colegio de bachilleres de Yucatán, México

• Author: Alicia del Pilar Gómez Gómez y Alfredo Zapata González
• Pages: 67-74

Los ODS como elemento transversal y clave para el cambio hacia una educación de calidad67

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Razones y dificultades para leer. Un

acercamiento a los hábitos de lectura del

profesorado del colegio de bachilleres de

Yucatán, México

Alicia del Pilar Gómez Gómez

Alfredo Zapata González

1. INTRODUCCIÓN

La lectura es importante, sin lugar a duda. Esa idea está muy bien anclada en la mente,

leamos o no, sabemos que la lectura es importante y no se discute. En este imaginario se suele

dibujar al lector como aquella persona que tiene una formación académica y que disfruta de

seguir aprendiendo de los libros. Argüelles (2003) sustenta una visión bastante sorpresiva al

decir que muchos profesionales, así como profesores y padres de familia afirman lo positivo y

provechoso que es leer, textos de divulgación científica, entre otros. Por lo que saben que leer

es bueno, pero no saben el por qué.

La lectura y el libro son venerados desde muchos aspectos, la historia que nos lleva a ello

reside en la riqueza que provee. De acuerdo con el autor Cordón (2014), presenta esta historia

del libro describiendo cuatro revoluciones:

Primera revolución: Fue el paso de escribir en tabletas de arcilla a utilizar rollos de papiro,

un cambio ocurrido hace 5000 años aproximadamente, si bien el escribir en un papiro resultaba

mucho más sencillo no fue la razón por la cual desaparecieron las tabletas de arcilla, sino el

surgir de signos vocálicos, alfabetos que sustituyeron la escritura cuneiforme. Ciertamente una

tecnología mucho más sencilla produciría enfocarse en otros aspectos pues la dificultad de la

técnica del grabado ya no era un problema. El tener un mejor soporte para transmitir el

conocimiento favoreció en el desarrollo de muchas culturas.

Segunda revolución: Se gestó alrededor del siglo I con la aparición del Codex, el libro

manuscrito. Este es el primer momento en el que se presenta el libro en la forma física conocida,

el encuadernado artesanal y los textos copiados a mano, así como la elaboración de

ilustraciones. Se convierte en la edad media en un dominio de la religión que indicaba qué textos

se reproducían y cuáles no, dejando a los monjes copistas la elaboración de los libros

manuscritos.