Aplicación del Objetivo 4 Educación de Calidad de la Agenda 2030 a través de metodologías activas en el aula

• Author: Eva Ortiz-Cermeño
• Profession: Universidad de Murcia
• Pages: 89-96

Los ODS como elemento transversal y clave para el cambio hacia una educación de calidad89

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Aplicación del Objetivo 4 Educación de

Calidad de la Agenda 2030 a través de

metodologías activas en el aula

Eva Ortiz-Cermeño1

1. INTRODUCCIÓN

El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS) fomenta una educación inclusiva, equitativa y

de calidad, previniendo las divergencias a través de un aprendizaje permanente para todas las

personas, como recoge la Estrategia Europa 2020.

Converger en un modelo común de crecimiento inteligente, mediante el desarrollo de una economía basada en

el conocimiento y la innovación; sostenible, a través de la promoción de un uso más eficiente de los recursos, e

integrador, con el fomento de un alto nivel de empleo y de cohesión social y territorial (Llano, 2018, p. 46).

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OECD, 2016), los

gobiernos y las universidades han mostrado interés por la innovación, las tecnologías digitales y

la educación. Componentes esenciales para el crecimiento económico, la inclusión social, la

reducción de la desigualdad y la protección del ambiente (Kim y Maloney, 2020). Como se

muestran en las tablas 1, 2 y 3 se han de tener presentes para el desarrollo del ODS 4, Objetivos

de aprendizaje para el ODS 4. Educación de Calidad.

Tabla 1.

Objetivos de aprendizaje cognitivo

Fuente: elaboración propia (adaptada ONU, 2017).

En la tabla 1, los objetivos de aprendizaje cognitivo plantean que el contenido que el

estudiantado obtiene mediante la selección de información y la lógica para resolver problemas

es más perdurable y eficiente que aquel que se alcanza por la mera repetición (Bush, et al., 2018

y Di Biase, 2019).

1 Universidad de Murcia

El alumnado percibe las oportunidades de educación como un derecho humano y un bien común mundial. Aprendizaje

formal, no formal e informal, acceso equitativo a las oportunidades de una educación de c alidad para mejorar la vida

de las personas. Igualmente comprende el rol de la cultura para alcanzar la sostenibilidad.