Cartografía interactiva: su aplicación al estudio del Derecho Internacional del Mar

• Author: Jonatán Cruz Ángeles
• Pages: 331-350

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CAPÍTULO XVII

CARTOGRAFÍA INTERACTIVA: SU APLICACIÓN AL

ESTUDIO DEL DERECHO INTERNACIONAL DEL MAR

JONATÁN CRUZ ÁNGELES

Universidad de Jaén

1. INTRODUCCIÓN

Un mapa no es una simple imagen. El mapa es, por definición, un re-

curso que incita a la reflexión. El mapa aviva la inteligencia y despierta

nuestra capacidad para cuestionar la realidad207. Con la ayuda de un

mapa no sólo se aprende Geografía, sino que también se pueden trabajar

otro tipo de materias como, en el caso que nos ocupa, Derecho Interna-

cional Público. El mapa es la concreción visual del mensaje cartográfico

y se sitúa entre los agentes que han propiciado su aparición: editores,

autores y usuarios. Es importante no olvidar este triple componente a la

hora de evaluar las posibilidades reales de la utilización didáctica de este

recurso; en nuestro caso, en el mapa no sólo se aprecia la ubicación y

extensión de los distintos países, sino que también se puede estudiar

cómo y hasta dónde se extiende su soberanía. Para ello, se hace necesario

conocer cómo funciona la herramienta del mapa -ya sea tradicional o

interactivo- y, de entre sus distintos tipos, saber escoger cuál será el más

apropiado para la ocasión.

A tal efecto, este capítulo de libro se centra en el uso de mapas, carto-

gramas y otros documentos gráficos que se han convertido en una he-

rramienta imprescindible para el estudio del Derecho Internacional del

Mar. Estos recursos didácticos nos permiten visualizar y obtener una

representación espacial de los contenidos de la materia. Y es que, hoy en

día, las nuevas tecnologías proponen innumerables posibilidades para

207 SANCHO COMINS, J. (1996). El mapa como recurso didáctico en la enseñanza y aprendizaje

de la Geografía. Didáctica Geográfica. Segunda época, nº. 1. Revista del Grupo de Didáctica de

la Geografía de la Asociación Española de Geografía (AGE).

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trabajar con estos materiales sin necesidad de recurrir al uso tradicional

del papel o de la tiza.

2. CARTOGRAFÍA: ORIGEN Y EVOLUCIÓN

Resulta complicado situar con precisión el origen de la Cartografía. Para

ello, uno debe plantearse: ¿cuándo comenzaron los seres humanos a re-

presentar el espacio a través de mapas?

Por un lado, si tuviésemos en cuenta cualquier tipo de representación

espacial, podríamos encontrar los primeros ejemplos en el Paleolítico.

Por aquel entonces, los humanos tenían la necesidad de recordar y trans-

mitir aquellas rutas relacionadas con la caza o con la ubicación del agua

con respecto a las cuevas. Por otro lado, si atendemos exclusivamente a

la representación de la Tierra, podemos situar el origen de la cartografía

en el Siglo VI a.C. Una tablilla babilónica con un texto en escritura cu-

neiforme y un sencillo diagrama que combina referencias al terreno real

con la existencia mitológica de una serie de islas que conectan con el

mundo de los dioses.

Tradicionalmente, el origen de la cartografía a escala se ubica en la An-

tigua Grecia. El mapa de Anaximandro208 trata de reproducir el territo-

rio a partir de informaciones obtenidas a través del testimonio de nave-

gantes y viajeros. Este mapa primigenio sitúa el Mar Mediterráneo en el

centro y trata de reproducir a escala los territorios conocidos -sin dema-

siado acierto-.

La siguiente innovación cartográfica es la introducción de meridianos.

El mapamundi de Eratóstenes209 introduce este concepto geométrico

208 El nacimiento de la ciencia en Mileto (Jonia) en el Siglo VI a.C. se encuentra relacionado con

la necesidad de obtener explicaciones racionales al funcionamiento de la realidad. En este con-

texto Anaximandro (610-546 a.C.) realiza aportes al entendimiento de origen, la estructura del

Universo y de la Tierra, y culmina con la construcción de un mapa del mundo publicado en su

libro sobre la naturaleza.

209 Eratóstenes de Cirene (276-194 a.C.) fue un matemático, astrónomo y geógrafo griego de

origen cirenaico. Concibió por primera vez la Geografía como una disciplina sistemática, desa-

rrollando una terminología que todavía se usa en la actualidad. Es conocido principalmente por

ser la primera persona en calcular la circunferencia de la Tierra, lo que hizo al comparar las