Universidades sostenibles: un diálogo imprescindible con la educación en derechos humanos en el marco de la agenda 2030
| Author | Esther Prieto Jiménez/Esther Puertas Cristóbal/Brenda Lis Austin/Noelia Wayar |
| Profession | Universidad Pablo de Olavide/Universidad de Cádiz/Universidad Nacional de Córdoba/Universidad Nacional de Córdoba |
| Pages | 51-70 |
UNIVERSIDADES SOSTENIBLES: UN DIÁLOGO IMPRESCINDIBLE CON LA
EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS EN EL MARCO DE LA AGENDA 2030
Dra. Esther Prieto Jiménez
Universidad Pablo de Olavide
Dra. Esther Puertas Cristóbal
Universidad de Cádiz
Mg. Brenda Lis Austin
Universidad Nacional de Córdoba
Lic. Noelia Wayar
Universidad Nacional de Córdoba
1. INTRODUCCIÓN
El presente documento surge del trabajo conjunto de la comisión d e Universidades
Sostenibles de la Red Iberoamericana de Universidades comprometidas con la Educación
en Derechos Humanos y ciudadanía inclusiva. En este marco, partimos de la concepción
de que la sostenibilidad desde una perspectiva medioambiental, económica, prestando
un especial protagonismo al componente social.
Desde el inicio de su trabajo conjunto, la comisión (que cuenta con re presentantes
17 universidades de 10 países de Iberoamérica), se propuso analizar el vínculo entre la
Agenda 2030 y las Universidades comprometidas con la Educación en Derechos
Humanos, abordando el rol de las instituciones de educación superior para su
cumplimiento en todas las dimensiones de su naturaleza. Considerando que la
denominación de “Universidades sostenibles” debe considerar en gran medida la
dimensión social, además de la ambiental y la económica. A partir de allí, se buscó
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La Cátedra-red Iberoamericana de educación en Derechos Humanos, ciudadanía inclusiva y sostenibilidad social…
reconocer cuáles deben ser las características que determinan que una universidad es
sostenible y la diferencian de aquellas que no lo son, desarrollando acciones de
formación, extensión, investigación y gobernanza interna, para contribuir a alcanzar las
metas que promueven el cumplimiento de cada uno de los 17 Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS).
Para ello, comenzamos analizando los diferentes rankings internacionales
utilizados por las universidades de la red en el ámbito de la sostenibilidad y se analizaron
características, logros y deudas de los mismos de acuerdo a la filosofía y los objetivos de
la red. A partir de ellos, se proponen trabajar en parámetros consensuados, integrales y
abordables, de acuerdo con el espíritu de este espacio conformado en el marco de la
Educación en Derechos Humanos.
2. PREÁMBULO
La Agenda 2030 y los ODS proporcionan el marco estratégico desde el que las
universidades asumen su compromiso como instituciones de transformación social.
Atendiendo a la necesidad de establecer alianzas para la consecución de los mismos, las
instituciones de Educación Superior juegan un papel crucial en esta misión. Ante ello,
identificamos la oportunidad de abordarlo desde una perspectiva internacional e
interinstitucional, en colaboración con nuevos actores externos e internos, que
proporcionen soluciones, conocimientos o ideas innovadoras para el cumplimiento de
los ODS.
De esta forma, los ODS suponen desafíos para la sostenibilidad ambiental, el
desarrollo económico y la equidad social. En definitiva, representan una oportunidad
histórica para nuestras regiones; ya que involucran temas prioritarios como la pobreza,
las desigualdades, la violencia y el desarrollo económico, al tiempo que recuperan la
dignidad y el desarrollo de las potencialidades de las personas.
Tanto el conocimiento, la investigación y la acción universitaria deben alinearse con
los ODS, para reafirmar su compromiso con el desarrollo, la equidad social y la
responsabilidad sobre el cuidado del ambiente y la sostenibilidad planetaria. Las
universidades, de manera directa, contienen el potencial de transformación y aplicación
de los ODS, porque les permite ser responsables en la construcción de un mundo
comprometido con el desarrollo sostenible e inclusivo, la justicia, la dignidad y la
igualdad de las personas. La importancia de la mirada global, sin perder el compromiso
local o regional que caracteriza a la universidad, es fundamental para encontrar las
soluciones a los problemas que nos aquejan.
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