Red de universidades comprometidas con la educación en DDHH: un modelo de cooperación universitaria iberoamericana con resultados
| Author | Diana Andrea Gómez Díaz/Paulo Vinicius Baptista da Silva |
| Profession | Universidad Nacional de Colombia/Universidade Federal do Paraná |
| Pages | 29-49 |
RED DE UNIVERSIDADES COMPROMETIDAS CON LA EDUCACIÓN EN
DDHH: UN MODELO DE COOPERACIÓN UNIVERSITARIA
IBEROAMERICANA CON RESULTADOS
Dra. Diana Andrea Gómez Díaz
Universidad Nacional de Colombia
Dr. Paulo Vinicius Baptista da Silva
Universidade Federal do Paraná
1. INTRODUCCIÓN
Este documento expresa el trabajo de la Comisión de Cooperación en el contexto
de la Red de Educación en Derechos Humanos, Ciudadanía Inclusiva y Sostenibilidad.
Es fruto de la necesidad de establecer el marco inicial de cooperación de dicha RED de
acuerdo con las conclusiones de la reunión de Córdoba (Argentina) y su elaboración
quedó definida en la misma reunión.
El documento está organizado en cinco partes. La primera presenta el marco
conceptual, al abordar los conceptos de cooperación internacional, cooperación
internacional para el desarrollo, cooperación Sur-Sur y cooperación triangular con las
ventajas y retos que plantean para la RED. La segunda aborda la cooperación
universitaria y su relación con la Educación en Derechos Humanos y la Igualdad. La
tercera presenta la cooperación universitaria para el desarrollo y un subcapítulo sobre la
diplomacia científica. La cuarta se enfoca en la RED Iberoamericana y su enfoque de
cooperación. Finalmente, presentamos la línea de intervención para la RED a partir de
las propuestas de cooperación discutidas.
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La Cátedra-red Iberoamericana de educación en Derechos Humanos, ciudadanía inclusiva y sostenibilidad social…
2. MARCO CONCEPTUAL FUNDAMENTAL EN MATERIA DE
COOPERACIÓN EN EL MARCO DE LA “RED DE UNIVERSIDADES
COMPROMETIDAS CON LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS,
CIUDADANÍA INCLUSIVA Y SOSTENIBILIDAD"
En el presente texto se entiende “Cooperacio囲n Internacional” como la coordinacio囲n
de las políticas entre los distintos actores del sistema global (Estados, organismos
multilaterales, compañías nacionales y multinacionales, organizaciones de la sociedad
civil e individuos) para facilitar y maximizar el logro de sus objetivos y para realizar sus
propios intereses (Keohane, 1984)1.
Dado que los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 tiene como
sustrato el concepto de Desarrollo, aquí se entiende el “Desarrollo” desde la acepción d e
Desarrollo Humano elaborada en 1976 por Amartya Sen, inspirado en la Teori囲a de la
Justicia de Rawls, a partir de su obra “Eleccio囲n colectiva y bienestar social”. Aquí el
desarrollo es comprendido como “proceso de ampliacio囲n de las posibilidades de opcio囲n
por parte de los individuos y los pueblos” (Sen, 1990). Tal modelo de desarrollo ha sido
consolidado y ampliado por Sen en todas sus obras sucesivas y, especialmente, en su libro
“Desarrollo es libertad” (Sen, 2000).
Por lo tanto, en este trabajo se entiende por “Cooperacio囲n Internacional para el
Desarrollo” la estrategia coordinada de las poli囲ticas pu囲blicas de los actores del sistema
internacional para promover el desarrollo humano, declinado a fines del siglo pasado
por la Organización de Naciones Unidas como Objetivos de Desarrollo del Milenio
(ODM) y, a partir de 2015, como Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El concepto
seniano de desarrollo humano, y su modelo de medicio囲n fueron adoptados por las
Naciones Unidas (PNUD) desde 1990 en lo que se ha denominado como I囲ndice de
Desarrollo Humano (IDH).
El ex Secretario General de Naciones Unidas Kofi Annan (1997-2006) introdujo el
término “bienes públicos mundiales”. Dichos bienes pu囲blicos mundiales encuentran su
comu囲n denominador en los ODM y en los ODS y se trata de unos mínimos inamovibles,
no negociables, por su carácter fundamental, las bases de lo que tendría que ser, en cierto
sentido, un contrato social de carácter global.
1 De acuerdo con la CEPAL, la definición de Cooperación Internacional tradicionalmente se asocia a la
noción de Ayuda al Desarrollo, la cual refiere a “la actividad basada en transferir o intercambiar recursos
y asistencia técnica de un Estado a otro”. También se entiende como una serie de acciones mediante las
cuales se busca combinar o sumar esfuerzos con el fin de alcanzar objetivos comunes a nivel
internacional. Por esta razón, la Cooperación encierra un proceso bidireccional en el que cada una de
las partes involucradas; donantes y receptores, decide cooperar para solucionar un problema específico
y, de ese modo, satisfacer los objetivos que se ha planteado cada uno de ellos (CEPAL, s.f., p.4).
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