Innovación docente a través de nuevos métodos y tecnologías: una lección en recorrido virtual sobre la prohibición del uso de la fuerza en Derecho Internacional

• Author: Elena C. Díaz GalánRabía M'Rabet Temsamani
• Pages: 44-59

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CAPÍTULO III

INNOVACIÓN DOCENTE A TRAVÉS DE NUEVOS

MÉTODOS Y TECNOLOGÍAS: UNA LECCIÓN EN

RECORRIDO VIRTUAL SOBRE LA PROHIBICIÓN DEL

USO DE LA FUERZA EN DERECHO INTERNACIONAL

ELENA C. DÍAZ GALÁN

Universidad Rey Juan Carlos. Madrid. España

RABÍA M’RABET TEMSAMANI

Universidad de Jaén. España

1. INTRODUCCIÓN

La prohibición del uso de la fuerza en las relaciones internacionales ha

experimentado una significativa evolución a lo largo de los últimos si-

glos, habiéndose producido algunos hitos en esta materia en distintos

periodos históricos. En cada caso, se han ido produciendo aportaciones

de carácter normativo y también de naturaleza política y, todo ello, ha

configurado una norma general que ha quedado recogida, como mejor

expresión, en el artículo 2 de la Cartade las Naciones Unidas. Este pre-

cepto dispone, en su párrafo 4, que:

“los Miembros de la Organización, en sus relaciones internacionales, se

abstendrán de recurrir a la amenaza o al uso de la fuerza contra la integridad

territorial o la independencia política de cualquier Estado, o en cualquier

otra forma incompatible con los propósitos de las Naciones Unidas”.

Como se ha dicho muchas veces ésta es una de las prohibiciones más

trascendentales del orden internacional, de tal manera que prescindir del

empleo de la fuerza garantiza la existencia de una comunidad interna-

cional que viva en paz (Brownlie, 2012). Lo decía el entonces Secretario

General de las Naciones Unidas, B. B. Ghali,

“las naciones y los pueblos de las Naciones Unidas hemos tenido una buena

fortuna que no tuvieron los de la Sociedad de las Naciones. Se nos ha dado

una segunda oportunidad, que a ellos se les negó, de crear el mundo

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previsto en nuestra Carta. Con el fin de la guerra fría nos hemos alejado del

borde de un enfrentamiento que amenazaba al mundo y, muchas veces,

paralizaba a nuestra Organización”8.

Esta es la base para que los alumnos de la materia Derecho Internacional

Público estudien todo lo relativo a la prohibición del uso de la fuerza en

la escena internacional. A partir de ahí se abren al menos tres campos

para el análisis por parte de los alumnos: Por un lado, la evolución his-

tórica que ha conducido desde una total aceptación de la fuerza por los

Estados y la comunidad internacional a una situación en la que recurrir

a la fuerza se encuentra prohibida de manera absoluta en el orden inter-

nacional. En este caso, se resaltan los momentos más relevantes y, sobre

todo, aquellos en los que se produjeron avances que llevarán a la actual

situación normativa en esta materia. Por otro lado, de lo que está pre-

visto en la Carta se obtiene el contenido de la prohibición, es decir, los

derechos y obligaciones de los Estados en relación con el empleo de la

fuerza en las relaciones internacionales y, desde ahí, se determinará la

naturaleza jurídica de la prohibición, lo que resulta de gran interés para

el aprendizaje de los alumnos. Por último, se debate una de las cuestio-

nes más atractivas en términos de análisis jurídico, como es todo lo re-

lativo a las eventuales excepciones a la prohibición de la fuerza en las

relaciones internacionales, entre las que se deben incluir necesariamente

la legítima defensa y la autorización de la fuerza por el Consejo de Se-

guridad de las Naciones Unidas.

Con este contenido, que es detallado con posterioridad por lo que se

refiere, al menos, al primer punto a través de la realización de un guión

más extenso destinado a la presentación de los resultados de esta activi-

dad de innovación docente, se puede señalar que en la presente actividad

se realiza un recorrido virtual por los momentos más importantes que

han conducido a la prohibición de la fuerza armada, los aspectos más

destacados de su contenido; y las principales excepciones reconocidas

por el ordenamiento jurídico internacional. Es decir, se trata de observar

las principales normas que regulan el empleo de la fuerza, las excepciones

y los supuestos especialmente graves reconocidos en el orden

8 UN Programa de Paz, A/47/277 y S/24111, 1992, p. 24, párr. 75.