Introducción

• Author: José Vicente Mestre Chust
• Pages: 11-12

'Editorial UOC 11 Introducción

Introducción

Este libro nace de la voluntad de armonizar la teoría de la Educación en

Derechos Humanos y la necesidad de materiales, pautas y actividades por

parte de los educadores a la hora de educar en Derechos Humanos. Además,

considero imprescindible mostrar aquellos elementos que permitan legiti-

mar la pretensión de educar en Derechos Humanos. De ahí que este libro

tenga tres partes bien diferenciadas:

En primer lugar, establecer el marco teórico de la Educación en

Derechos Humanos: los Derechos Humanos, su origen y legitima-

ción, el papel de la Educación en Derechos Humanos dentro de la

educación en valores...

En segundo lugar, proponer una serie de actividades, divididas en

dos grupos (Educación Infantil y Primaria, y Educación Secundaria1

y de Adultos) con la pretensión de que sean un elemento útil y prác-

tico a la hora de educar en Derechos Humanos.

Finalmente, presentar una serie de documentos de las Naciones

Unidas relacionados con la Educación en Derechos Humanos, como

la Declaración de los Derechos del Niño o la Declaración Universal

de los Derechos Humanos.

1 Entendemos por Educación secundaria tanto la Educación Secundaria Obligatoria,

como la Educación Postobligatoria no universitaria, como el Bachillerato o la

Formación Profesional.