Educar en internet. Una propuesta para la construcción democrática de la red

• Author: Rafael Rodríguez Prieto
• Position: Universidad Pablo de Olavide. RCC James B. Conant Research Group
• Pages: 161-176

Revista inteRnacional de Pensamiento Político - i ÉPoca - vol. 8 - 2013 - [161-176] - issn 1885-589X

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EDUCAR EN INTERNET.

UNA PROPUESTA PARA LA CONSTRUCCIÓN

DEMOCRÁTICA DE LA RED

INTERNET EDUCATION. A DEMOCRATIC APPROACH TO THE

INTERNET

Rafael Rodríguez Prieto

Universidad Pablo de Olavide

RCC James B. Conant Research Group

[rrodpri@upo.es]

Palabras claves: Educación, Internet, democracia, común.

Key words: Education, Internet, democracy, common.

Resumen: Internet puede ser un lugar oscuro y peligroso o una herra-

mienta brillante y educativa para niños y adolescentes. A menudo con-

sideramos que podemos medir sus peligros –la propaganda racista, la

pornografía, el acoso cibernético o el chantaje sexual–. No obstante,

deberíamos ir más allá las amenazas o de perspectivas idealistas so-

bre Internet. Necesitamos mejorar nuestro conocimiento sobre Internet.

Deberíamos estimular un debate público sobre el futuro de la red. Las

administraciones públicas y los sistemas educativos deberían promover

una educación en Internet para niños y adolescentes. De esta forma,

desarrollaríamos una herramienta tanto humanística como técnica que

mejoraría la democracia.

Abstract: The Internet can be a dark and dangerous place or a bright

and educational tool for kids and teenagers. We often consider we have

a measure of its dangers –the racist propaganda, the pornography, the

cyberbullying or sexual blackmail–. However, we should go beyond the

threats or idealist perspectives of the Internet. We need improve our

knowledge of the net. We should encourage a public debate about the

future of Internet. The public administrations and educative systems

should promote an education in the Internet for kids and teenagers. It

would be a humanistic and technical tool in order to improve democ-

racy.

Recibido: octubre de 2013

Aceptado: noviembre de 2013

Revista inteRnacional de Pensamiento Político - i ÉPoca - vol. 8 - 2013 - [161-176] - issn 1885-589X

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1. Introducción

Internet es mucho más que unos cables,

servidores o microchips1. Tampoco pode-

mos reducirlo a una serie de idealizaciones

que nos conduzcan a profesar un ciberfe-

tichismo que lo coronen como la solución

a todos los problemas. Internet es tecnolo-

gía y, como tal, política. Esta asunción no

es baladí. En Internet conviven diferentes

tendencias que lo convierte en un ver-

dadero campo de batalla entre aquellas

tendencias que mercantilizan la red y las

que tratan de mantenerla como espacio de

comunicación común y no mercantilizado.

Como señalan muchos expertos, Inter-

net es hoy en día lo que es gracias a un

conjunto de personas y colectivos que ge-

neraron información sin derechos de pro-

piedad; sin ellos, que eligieron compartir

libremente sus creaciones, la revolución

en marcha hubiera sido imposible2. Esta

armación tiene un gran alcance. Inter-

net es fruto de una construcción común

y colaborativa entre millones de personas.

Es una realidad además en construcción

y mutable. Las posibilidades y amenazas

que se derivan de las autopistas de la

información y los mecanismos de eman-

cipación o control que emergen en este

contexto serán objeto de investigación y

reexión preferente en los próximos años

o incluso décadas. En el ámbito de la eco-

nomía, Internet es un generador de plus-

valía, quizá como nunca en la historia. In-

ternet ha desarrollado un trabajo común

1. Este trabajo es un resultado del I+D DER

2010-21420 del MEC. Este artículo forma parte

de un proyecto colectivo con Fernando Martínez

Cabezudo que se propone un análisis crítico de

Internet.

2. Benkler, Y., The Wealth of Networks, Yale Uni-

versity Press, New Haven, 2007, p. 472.

y cooperativo, pero al mismo tiempo está

rindiendo una plusvalía en red ingente y

sustraída por grandes corporaciones pri-

vadas. Hace pocas semanas un popular

creador de videos en Youtube reclamaba

amargamente a la megacorporación de ví-

deos en Internet una actitud diferente que

respetara la libertad de expresión. Acusa-

ba a la empresa de eliminar vídeos de for-

ma arbitraria y de una aplicación extrema

y sin garantías del derecho de propiedad

intelectual más restrictivo. La ingente

plusvalía generada por este usuario, como

otros muchos ha sido capitalizada y apro-

piada por una empresa que una vez cons-

tituida en un gran monopolio, ha olvidado

a aquellos que durante años aportaron su

trabajo creativo –en muchas ocasiones de

forma altruista– por unos mínimos réditos

económicos. El sueño de un Internet su-

perador de la subordinación salarial, gra-

cias a la creatividad y a unos medios de

producción propios y fáciles de adquirir,

se pudiera tornar en pesadilla monopolís-

tica y acumulador de ingente plusvalía.

Internet se nos presenta como una he-

rramienta para el desarrollo social, políti-

co, económico y creativo de los sujetos.

Cuando analizamos el mundo virtual no

podemos caer en su idealización o sacra-

lización, pensando que es la solución a

todos los problemas que se nos plantean.

Las relaciones de dominio, las prácticas

abusivas o el consumismo, como cultura

hegemónica, también se expresan en la

red y con mucha potencia. Pero tampo-

co podemos demonizar Internet o dar la

sensación de que nada bueno o relevante

puede venir de él, cuando cualquier análi-

sis de su historia indica lo contrario.

Existen escasos análisis que estudien In-

ternet como un proceso; pero aún peor es

constatar que carecemos de una reexión

profunda sobre lo que queremos que sea