Determinantes de las oportunidades laborales de los titulados universitarios y de sus salarios iniciales en China

• DOI: http://doi.org/10.1111/ilrs.12047
• Date: 01 March 2017
• Published date: 01 March 2017

Derechos reservados © El autor, 2017

Compilación de la revista y traducción del artículo al español © Organización Internacional del Trabajo, 2017

Revista Internacional del Trabajo, vol. 136 (2017), núm. 1

* School of Economics and Management, Northwest University, Shaanxi; dirección elec-

trónica: 544790789@qq.com. El autor agradece a la Social Science Foundation de la Facultad de

Ciencias de la Educación de Shaanxi su ayuda nanciera (No. 14JK1723).

La responsabilidad de las opiniones expresadas en los artículos solo incumbe a sus autores,

y su publicación en la Revista Internacional del Trabajo no signica que la OIT las suscriba.

Determinantes de las oportunidades

laborales de los titulados universitarios

y de sus salarios iniciales en China

Jun KONG*

Resumen. A partir de una muestra de recién graduados del área de Beijing, se

examinan cómo afectan a las perspectivas de empleo y a los salarios iniciales el

prestigio de la universidad (como «señal» de competencia y calicación), la espe-

cialidad y el sexo. Las estimaciones con un modelo paramétrico de supervivencia

y un modelo de selección de Heckman muestran que los graduados de universi-

dades prestigiosas encuentran trabajo más rápidamente y reciben salarios iniciales

más altos que los de otras universidades, así como los graduados en ingeniería y

empresariales, mientras que los de humanidades y ciencias sociales obtienen sa-

larios iniciales más altos. Las mujeres encuentran trabajo más rápido, pero ganan

menos que los hombres.

Según la teoría básica del capital humano, el nivel educativo incrementa la

productividad de un trabajador y, por ende, su salario. Sin embargo, según

el modelo de señalización, los ingresos no aumentan por la vía de la produc-

tividad, sino porque el nivel educativo certica la calicación del trabajador.

En general, estas teorías se han puesto a prueba con muestras de trabajadores

con distintos grados de experiencia laboral y de instrucción; el presente estudio,

por el contrario, parte de una encuesta administrada a graduados universita-

rios seis meses después de la obtención del título para ver si un mismo nivel

educativo genera las oportunidades de empleo y salarios iniciales semejantes.

Las diferencias observadas no dependerán de la productividad, dada la falta

de experiencia laboral de los encuestados.

El primer objetivo de este estudio es vericar el modelo de señalización

tomando el prestigio de las universidades como proxy de la calidad educa-

tiva, para ver si inuye en las oportunidades de empleo y los salarios iniciales

de los graduados. Un segundo objetivo es vericar la teoría de la diferencia