Cebrián Salv at, A. y Lorente Martínez, I. (dirs.), Innovación docente y Derecho Internacional Privado, Granada, Comares, 2019, 168 pp.
| Author | D. Carrizo Aguado |
| Position | Universidad de León. |
| Pages | 368-369 |
368 REVISTA ESPAÑOLA DE DERECHO INTERNACIONAL
REDI, vol. 72 (2020), 2
Los nuevos modelos de enseñanza-
aprendizaje han conllevado a que se re-
flexione sobre la pedagogía utilizada en
la educación universitaria conforme a
los criterios de convergencia europea
en materia educativa. La obra colectiva
dirigida por las Profesoras Asunción Ce-
brián Salvat e Isabel Lorente Martínez
constituye un valioso resultado fruto del
Congreso «Innovación docente de Dere-
cho internacional privado» celebrado los
días 31 de mayo y 1 de junio de 2018 en
la Universidad de Murcia. Esta obra, di-
vidida en once capítulos, está llamada a
ser un referente en el estudio de los di-
versos métodos de innovación docente
en el arte de enseñar la asignatura «Dere-
cho internacional privado» ofreciendo al
lector diversas metodologías y enfoques
transversales en su impartición entre los
diversos planes de estudios.
Así, en el capítulo primero que lleva
por título «Innovación docente en las
asignaturas de Derecho internacional
privado en la Universidad Carlos III de
Madrid», la Profesora Dra. Juliana Ro-
dríguez Rodrigo indica que, desde su
dilatada experiencia, el docente debe
estructurar sus clases pensando en que
tiene que conseguir despertar en el estu-
diante sus ganas de participar y estudiar
la asignatura. El área de Derecho inter-
nacional privado de la UC3 ha desarrolla-
do valiosos proyectos de innovación do-
cente a través de una amplia variedad de
opciones: MOOC, SPOC y cursos OCW.
La Dra. Rodríguez Rodrigo enfatiza que
lo importante de la innovación docente
es que el alumno aprenda, comprenda la
asignatura y sepa aplicar los conocimien-
tos adquiridos.
Seguidamente, el capítulo segun-
do, a cargo de la Profesora Dra. Laura
García Álvarez centra su planteamiento
en el análisis de las clínicas jurídicas y
su implementación metodológica en
la enseñanza del Derecho internacio-
nal privado. Establece valiosos criterios
concibiendo la clínica jurídica como un
espacio de formación teórico-práctica
con el propósito de formar a personas
implicadas, preocupadas y ocupadas por
la comunidad social.
El Derecho comparado en la ense-
ñanza del Derecho internacional pri-
vado será el punto central del capítulo
tres, a cargo de la Profesora Dra. Nuria
Marchal Escalona. La autora considera
crucial el estudio del Derecho compara-
do en el mundo actual, inevitablemen-
te globalizado. Bajo la solvente carrera
docente e investigadora de la Dra. Mar-
chal, la mejor opción constituye adoptar
una metodología basada en el Case Law,
exigiendo al profesor la preparación de
material docente adecuado para poder
sacar el máximo partido a las enseñan-
zas que se derivan del Derecho compa-
rado.
El capítulo cuatro, de la mano del
doctorando D. Yeray Moreno Matute,
centra su atención en examinar la mo-
tivación del alumno concebida como es-
trategia para el aprendizaje y el esquema
como herramienta útil en la docencia.
Un asunto hasta ahora no tratado en
esta obra colectiva es la íntima relación
entre el cine, la propiedad de obras de
arte y el Derecho internacional privado.
Esta misión es llevada a término por la
Profesora Dra. Isabel Lorente Martínez
en el capítulo quinto. Tras un análisis
argumental de la película, la autora es-
tablece de manera clara los aspectos ju-
rídicos internacionales que calan en el
contenido del film y cómo a través del
cine pueden extraerse verdaderos asun-
tos para la asignatura.
El sexto capítulo da a conocer al lec-
tor la realidad de la innovación docente
en la Universidad Carlos III. Esta tarea es
CEBRIÁN SALVAT, A. y LORENTE MARTÍNEZ, I. (dirs.), Innovación docente y Dere-
cho Internacional Privado, Granada, Comares, 2019, 168 pp.
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