Towards a Decological Praxis

• DOI: https://doi.org/10.13169/decohori.5.1.0073
• Published date: 01 January 2019
• Date: 01 January 2019
• Pages: 73-98
• Author: Elaine Nogueira-Godsey

Horizontes Decoloniales Volumen V.1 (2019): pp. 73–98

horizontes

decoloniales

ISSN 2545-8728

eISSN 2422-6343

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Towards a Decological Praxis1

Elaine Nogueira-Godsey

Abstract in English

In this paper, I argue that social justice cannot be fully realized without

affirming its intrinsic ties to environmental justice, and further that these

ties point toward a ‘decological praxis.’ Decological praxis is a truncation

of decolonial ecological pedagogy. It is a praxis that I am crafting and one

which I propose that those concerned with justice-oriented theological

education can have in common, as it offers possibilities to partake in a pro-

gressively shared intersectional decolonial theological methodology. It is

decolonial because this is a practice focused in training the mind to emanci-

pate oneself, the other and nature from long-standing hierarchical patterns

of power reproducing colonial modes of relationships. I propose that we

use decological praxis as the orienting principle to teach, research and learn

from each other’s experiences of social and environmental injustice. I con-

clude by proposing that this praxis may result in a culture of decoloniality,

which brings into light the need to investigate the effects of coloniality in

our own, temporal and local, lived experiences and to do so via a process of

deliberate self-reflexivity.

Key words: Environmental Justice, Ecofeminism, Theology, Coloniality,

Decolonial Pedagogical Praxis.

Abstract in Spanish

Es este artículo, argumento que la justicia social no puede ser realizada sin

una afirmación de los lazos intrínsecos con la justicia ambiental y como

este núcleo apunta hacia una ‘Praxis Decológica’ La praxis Decológica,

entiendo aquí, es una condensación de una pedagógica ecológica

decolonial. Esta praxis que estoy construyendo y que propongo puede

ser un denominador común para aquellos/as que pueden formar parte de

una metodología interseccional, decolonial y teológica compartida. Este

programa es decolonial porque su práctica consiste en entrenar la mente

1 A shorter version of this article has been published in Portuguese (2019)

with the title “Por uma Práxis Decológica.” In: Wanderley Pereira da Rosa

and Reginaldo P. Braga Junior (eds.), Religião, Gênero, Violências e Direitos

Humanos. Vitória, Brasil: Editora Unida, pp. 383–402.

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para emanciparse a uno/a mismo/a, al/a otro/a y a la naturaleza de los

patrones de poder que desde hace siglos son reproducidos por los modos

coloniales de relación. Propongo aquí que usemos la praxis decológica

como un principio orientador para la instrucción, la investigacion y el

aprendizaje de una/o del/a otro/a las experiencias de injusticia social y

ambiental. Concluyo proponiendo que esta praxis podría terminar en una

cultural decolonial, que trae a la luz la necesidad de investigar los efectos de

la colonialidad en nuestro mismo contexto temporal y espacial, en nuestras

experiencias de vida y ello puede realizarse por un proceso deliberado de

autorreflexibilidad.

Key words: Justicia Ambiental, Ecofeminismo, Teología, Colonialidad,

Praxis Pedagógica Decolonial.

Abstract in Portuguese

Neste trabalho, primeiro ofereço um breve panorama da intersecção entre

justiça ambiental e ecofeminismo. Defendo que não há como a justiça

social ser plenamente concretizada se não reconhecermos seus laços

intrínsecos com a justiça ambiental, e também que tais laços apontam para

uma “práxis decológica”. Práxis decológica é uma forma condensada de

“pedagogia teológica ecológica decolonial”. Os princípios de aprendizado

e ensino se baseiam na criação de sentidos religiosos que é de natureza

decolonial e ecológica. Por isso, na segunda parte deste trabalho proponho

que usemos esta práxis decológica como princípio orientador não só para

nosso ensino e pesquisa, mas também para as maneiras como falamos e

aprendemos com as experiências uns dos outros relacionadas a injustiças

sociais e ambientais. Trata-se da construção, transmissão e circulação de

conhecimento para que haja uma cultura de decolonialidade.

Palavras-Chave: justiça ambiental, ecofeminismo, teologia, pedagogia

decolonial, decolonialidade.

Dr Elaine Nogueira-Godsey is Assistant Professor of Theology, Ecology and

Race at the Methodist Theological School in Ohio. Her research focuses

on the development of ecofeminist and decolonial methods of research

and teaching in relation to the study of religion and theology. It advances

an ecofeminist perspective that is decolonial in scope. Her most recently

published work is “Tangible Actions Toward Solidarity: An Ecofeminist

Analysis of Women’s Participation in Food Justice.” She holds a doctorate

in religious studies from the University of Cape Town in South Africa. She

also received a fellowship for postdoctoral study from the University of

Cape Town in religion and education and another postdoctoral fellowship

from the University of Johannesburg studying the intersection of ecofemi-

nism and postcolonial theory. She is currently working on her book titled

“The Ecofeminism of Ivone Gebara.”