Aspecto biface de la digitalización y el derecho
Author | ZULEY FERNÁNDEZ CABALLERO |
Pages | 349-368 |
Universitat Autònoma de Barcelona
tener una vocación, un
espíritu de servicio, un propósito. Ser profesor significa formarse en el
arte y la ciencia de enseña
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Salgado García, Edgar (2006), Manual de Docencia Universitaria Introducción al Constructi-
vismo en la Educación Superior, Editorial ULACIT, 2da. edición, San José, pág. 7.
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Mas Torello, Oscar (2011): “El profesor universitario: sus competencias formación”, Revista
de curriculum y formación del profesorado, Vol. 15. 3, pág. 196 y ss.
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Driscoll, M.P. (2000). Psychology of learning for instruction. Boston, MA: Allyn & Bacon,
pág. 11.
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Entre otros, TARPY, R. (2000). Aprendizaje: Teoría e investigación contemporánea. Madrid:
McGraw-Hill, pág.8 y SCHUNK, D. (1997). Teorías del aprendizaje, (2ª Ed). Prentice-Hall. Mé-
xico, pág. 2.
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Una exposición clara y detallada de las estrategias de enseñanza, clasificadas por los enfo-
ques teóricos que les dan sustento, puede encontrarse en Woolfolk, Anita (1999). Psicología
educativa (7a ed.) Pearson. México, pág. 1-248.
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