Protocolo de Integracion Educativa y Reconocimiento de Certificados, Titulos y Estudios de Nivel Primario/fundamental/basico y Medio/secundario entre Los Estados Partes del Mercosur y Estados Asociados.
| Link to Original Source | http://apw.cancilleria.gov.co/tratados/SitePages/VerTratados.aspx?IDT=306f5290-b814-474d-b7e8-a6b84f04fc0c |
| Subject Matter | Educación y cultura, arte, patrimonio, títulos,Arte,Patrimonio,Títulos |
| Participants | Mercosur |
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MERCOSUL
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MERCOSUR
PROTOCOLO
DE
INTEGRACION EDUCATIVA Y RECONOCIMIENTO DE
CERTIFICADOS, TiTULOS Y ESTUDIOS
DE
NIVEL
PRIMARIO/FUNDAMENTAUBASICO Y MEDIO/SECUNDARIO ENTRE LOS
ESTADOS PARTES DEL MERCOSUR Y ESTADOS ASOCIADOS .
•
La
Republica Argentina,
Ia
Republica Federativa del Brasil,
Ia
Republica del
Paraguay y
Ia
Republica Oriental del Uruguay,
en
calidad de Estados Partes del
MERCOSUR y el Estado Plurinacional de Bolivia,
Ia
Republica de Chile,
Ia
Republica
de Colombia,
Ia
Republica del Ecuador y
Ia
Republica Bolivariana de Venezuela,
todos
en
adelante denominados las Partes para los efectos del presente Protocolo.
EN
VIRTUD de los principios y objetivos enunciados en
el
Tratado de Asuncion,
suscripto
el
26 de marzo de 1991; y de los terminos contenidos
en
los Protocolos de
lntegracion Educativa de Reconocimiento de Certificados, Titulos y Estudios de Nivel
Primario y Medio
No
Tecnico, firmados
el
5 de agosto de 1994 entre los Estados
Partes del MERCOSUR, y el 5 de diciembre de 2002, entre estos, Bolivia y Chile;
CONSCIENTES de que los procesos de integracion regional deben promover una
educacion equitativa y de calidad, a fin de lograr
un
desarrollo creciente y armonico
en los paises de
Ia
region;
RECONOCIENDO
Ia
importancia de establecer
un
mecanisme de intercambio que
favorezca el desarrollo educative, cultural y cientifico -tecnologico de los Estados
Partes y Asociadas del MERCOSUR;
PREVIENDO que los Sistemas Educativos deben dar respuesta a los desafios que
presentan las transformaciones socio -culturales y productivas,
en
el
marco de una
consolidacion democratica
con
menores desigualdades sociales;
SABIENDO que es fundamental promover
el
desarrollo educative de
Ia
region por
medio de un proceso de integracion armonico y dinamico que facilite el acceso de
los estudiantes a conocimientos relevantes y a
Ia
continuidad de estudios hasta
Ia
conclusion de los diferentes niveles del Sistema Educative de los respectivos paises;
INSPIRADOS
en
Ia
voluntad de consolidar los factores de identidad, de
Ia
historia y
del patrimonio cultural de los pueblos latinoamericanos;
CONSIDERANDO que es prioritario alcanzar acuerdos comunes relatives
al
reconocimiento de estudios de Nivel Primario/Fundamentai/Basico y
Medio/Secundario, cursados
en
cualquiera de las Partes del presente Protocolo; con
celeridad para garantizar
Ia
insercion de los estudiantes y
su
desarrollo sostenido
en
las instituciones educativas. •
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