Desinformación e instrumentalización de instituciones académicas, políticas y prensa: el caso catalangate

• Author: José Javier Olivas
• Profession: Investigador Senior Programa Atracción de Talento, Departamento de Ciencias Políticas y Administración, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Investigador Asociado en LSE IDEAS, The London School of Economics and Political Science (LSE)
• Pages: 71-91

DESINFORMACIÓN E INSTRUMENTALIZACIÓN DE

INSTITUCIONES ACADÉMICAS, POLÍTICAS Y PRENSA:

EL CASO CATALANGATE

JOSÉ JAVIER OLIVAS OSUNA

Investigador Senior Programa Atracción de Talento, Departamento de

Ciencias Políticas y Administración, Universidad Nacional de Educación

a Distancia (UNED). Investigador Asociado en LSE IDEAS, e London

School of Economics and Political Science (LSE)

Sumario:

1. LA ERA DE LA DESINFORMACIÓN

2. CATALANGATE: EL ORIGEN DE UNA COMPLEJA CAMPAÑA DE DESIN-

FORMACIÓN

3. EL INFORME “CATALANGATE” DE CITIZEN LAB Y REACTIVACIÓN DE

LA CAMPAÑA EN 2022

4. IMPLICACIONES

5. CONCLUSIONES

6. BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA

1. LA ERA DE LA DESINFORMACIÓN

El término desinformación se reere a la diseminación deliberada de información

falsa para condicionar opiniones y actitudes (Fetzer, 2004). La vigencia de este fenó-

meno y la atención mediática y académica creció de una forma exponencial a partir

de 2016 en torno a las elecciones presidenciales que ganó Donald Trump y al refe-

réndum sobre el «Brexit» (Kapantai et al., 2021). Muchos analistas atribuyeron a las

«fake news» (noticias falsas) un gran impacto en los resultados de ambas votacio-

nes. Más tarde, a raíz de la gran cantidad de desinformación que circuló asociada a

la pandemia de la COVID19, se popularizó el término «infodemia» en referencia a la

epidemia de ruido informativo e información engañosa que se expandió sobre todo

en los primeros meses de la crisis (Eysenbach, 2009; Gallotti et al., 2020). El análisis

de la desinformación se expande a través de muchas áreas de investigación (psi-

cología, ciencias de la información, informática, ciencias políticas, comunicación,

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marketing, pedagogía, economía, etc.) y por tanto existe una gran variedad en sus en-

foques. Algunos estudios se centran más en los procesos o canales de diseminación,

otros en los resultados o impactos de estas campañas, en la fabricación de legitimida-

des o bien en las actitudes que posibilitan el éxito de la desinformación o las que ésta

contribuye a generar (Di Domenico et al., 2021).

Dentro de la desinformación se pueden distinguir una amplia variedad de técnicas

para condicionar al individuo entre las que destacan la fabricación de información, la

manipulación de contenidos, el contenido impostor, engañoso o descontextualizado,

la sátira y las falsedades profundas o «deep fakes» (House of Commons, 2018). A ve-

ces contenidos presuntamente inocuos como una parodia, una broma o una noticia

con parte de contenido vericable tienen más potencial de desviar la atención de los

hechos y predisponer a la audiencia que una mentira. Mientras que la deliberación

reduce la creencia en la información falsa y sesgada (Bago et al., 2020), la sobrecar-

ga cognitiva, la falta de tiempo para la reexión, la repetición, la polarización política

y el sesgo de conrmación hacen a los ciudadanos más vulnerables a ésta (Kapan-

tai et al., 2021; Gwebu et al., 2022). Incluso las organizaciones que presuntamente

deenden a los ciudadanos de las manipulaciones informativas, como las famosas

vericadoras de datos o «fact-checkers», acaban a menudo siendo víctimas de ses-

gos y contribuyendo a reforzar ciertas posturas no imparciales (Fernández-Roldán

et al, 2023).

En los últimos años han surgido varias iniciativas, coordinadas por organizacio-

nes supranacionales como la Comisión Europea, OCDE y Naciones Unidas, para

combatir la desinformación y el daño que causa a las democracias (European Com-

mission, 2018; UN, 2022; OCDE, 2023). Estudios académicos muestran cómo la

desinformación se usa para condicionar el voto en citas electorales, para cuestionar

la integridad de resultados electorales, para generar actitudes xenófobas y para ero-

sionar la conanza en gobiernos e instituciones democráticas (Kapantai et al., 2021).

La información falseada se instrumentaliza a menudo con nes no políticos pero que

también tiene un fuerte impacto a nivel de políticas públicas. Se fabrican bulos y teo-

rías conspirativas respecto al uso de vacunas, utilización de servicios públicos por

parte de inmigrantes o incluso atentados terroristas (Douglas et al, 2019).

Aunque la desinformación ha sido una herramienta política clave ya desde tiem-

pos de imperio romano, es ahora en el siglo XXI cuando estamos atravesando una

crisis sin precedentes y cuando muchos gobiernos y actores políticos se han lanza-

do a una especie de carrera armamentística de desinformación (Posetti & Matthews,

2018). Las operaciones de desinformación se aprovechan de las debilidades estruc-

turales del sistema de medios de comunicación tradicionales (Benkler et al., 2018).

Gracias a las nuevas tecnologías de la información estamos siendo testigos de un

proceso que en inglés es conocido como «weaponization» es decir la transformación