Capítulo 6. El binomio relacional con las tecnologías. Algunos efectos del mal uso en educación superior

• Pages: 125-142
• Author: Ana María Giménez-Gualdo,José Manuel Ríos-Ariza,Rocío del Pilar Rumiche-Chávarry

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Capítulo 6.

El binomio relacional con las tecnologías.

Algunos efectos del mal uso en educación superior

A M G-G

Dpto. de Teoría e Historia de la Educación, Pedagogía Social y Métodos de Investigación y

Diagnóstico en Educación, Facultad de Educación, Universidad de MálagA

J M R-A

Dpto. de Didáctica y Organización Escolar, Facultad de Educación, Universidad de Málaga

R  P R-C

Facultad de Educación, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, Perú

RESUMEN

Uno de los comportamientos frecuentes asociados al uso problemático de los dispositi-

vos digitales e Internet es el fear of missing out (FOMO). Este constructo entendido como

el miedo irracional, ansiedad e inquietud a no ser partícipe de experiencias gratifican-

tes que otras personas tienen, deriva en un mayor consumo y sentido de alerta a lo que

sucede en la red. El objetivo de esta investigación es analizar los comportamientos más

frecuentes de FOMO en una muestra de 1492 estudiantes de cuatro provincias españo-

las con edades comprendidas entre los 18 y los 52 años (M = 23.68, DE = 7.12) de univer-

sidades públicas y privadas matriculados en estudios de grado y máster. Bajo un diseño

exploratorio retrospectivo de corte descriptivo y correlacional, se evaluó el FOMO y su

relación con variables como el género, la titularidad y nivel educativo. Los resultados

indican que aunque no a niveles altos, el FOMO está presente en el binomio relacional

de los sujetos con las TIC, con diferencias significativas, en algunos casos, entre muje-

res y hombres, y en función de la titularidad universitaria como del nivel de formación

que se está cursando. En conclusión, el FOMO se vincula con distintas variables que

merecen de mayor profundidad de análisis como también otras cuestiones relacionadas

con la salud mental, inclusive la comparativa con sujetos de menor edad que permitan

Ana María Giménez-Gualdo, José Manuuel Ríos-Ariza y Rocío del Pilar Rumiche-Chávarry

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comprender los entresijos psicológicos y conductuales asociados con diversos riesgos

tecnológicos, en pro de una más efectiva educación mediática en los entornos escolares

y familiares para la prevención y limitación de estas problemáticas.

PALABRAS CLAVE

fear of missing out, redes sociales, uso problemático de tecnologías, phubbing, univer-

sidad.

1. INTRODUCCIÓN

El ser humano u homo sapiens tiene una serie de características y limitaciones

que ha ido superando gracias a su capacidad para crear, desarrollar tecnologías e

innovar. Gracias a ello le ha permitido, por ejemplo, desplazarse a grandes distan-

cias, superando las limitaciones de su cuerpo para desplazarse. El tema que nos

ocupa en este capítulo está relacionado con los sentidos con los que obtenemos

información de nuestro exterior y nos comunicamos, y en concreto con los dos

que más se usan para el aprendizaje: la vista y el oído. El desarrollo tecnológico

nos ha permitido ver a lo lejos (televisión), oír a lo lejos (radio y telefonía) y co-

municarnos a lo lejos de forma instantánea de forma visual, auditiva y escrita.

La capacidad de los seres humanos para organizar sociedades cada vez más

complejas y numerosas ha sido una de las claves del éxito para el desarrollo de

la Humanidad y su expansión por todo el planeta. Pasar de la familia y el clan

que eran grupos de decenas o como mucho centenares de personas (como aún

hoy viven algunas etnias amazónicas) a crear pueblos amplios, naciones…, fue

un salto evolutivo sustentado en la capacidad de crear redes de confianza a tra-

vés de compartir la lengua, la cultura, creencias religiosas, mitos, narrativas, ….

propiciando la creación de redes sociales que aportan seguridad a las personas y

que desarrollan una inteligencia colectiva que ha permitido el desarrollo tecnoló-

gico. Por tanto, las redes sociales son un elemento clave para el ser humano y un

lugar donde las personas se encuentran bien y seguras de forma muy natural. La

gran diferencia con las redes sociales pasadas es que, aunque pudieran ser muy

amplias, la posibilidades de conectar con otras personas estaban limitadas por el

espacio y el tiempo. Hoy siguen existiendo esas redes sociales presenciales pero

las tecnologías digitales han creado grandes sinapsis sociales que pueden integrar

a millones de individuos de lugares distantes, y en las que las personas se pueden

conectar de forma instantánea y en cualquier momento del día.

Las redes sociales generan bienestar a sus integrantes al proporcionar un en-

torno donde se sienten seguros, comparten con personas tanto cercanas como

lejanas con las que tienen las mismas afinidades y narrativas similares, valorizan