Capítulo 4. Conflicto laboral del profesorado universitario: el sexenio de investigación

• Date: 01 January 2024
• Author: Francisca Bernal Santamaría

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CAPÍTULO 4

CONFLICTO LABORAL

DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO:

EL SEXENIO DE INVESTIGACIÓN

FRANCISCA BERNAL SANTAMARÍA

Universidad de Cádiz

1. INTRODUCCIÓN

El profesorado universitario español se caracteriza por unas elevadas

cifras de precariedad laboral y por una carrera profesional con numero-

sos obstáculos que se dilatan en el tiempo. Además, la universidad

cuenta con una plantilla muy envejecida que plantea el difícil reto del

relevo generacional.

La reciente Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) trata de

paliar esta problemática. Pero es que la situación se complica si tene-

mos en cuenta que los periodos recesivos de la economía y la aplicación

de las medidas restrictivas empeoran las condiciones de empleo, prin-

cipalmente la promoción y las rentas salariales del profesorado. Todo

ello trunca y dificulta la carrera universitaria.

2. OBJETIVOS

El principal objetivo que nos planteamos es conocer si el impulso del

legislador aboga realmente por superar los problemas que presenta la

contratación laboral y las precarias condiciones de trabajo que padecen

los profesores. Este objetivo es coherente con el postulado de la LOSU

que se marca como fin ofrecer una carrera estable, segura y predecible

y, también, se plantea el reto de equiparar el régimen laboral con el

régimen funcionarial.

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Nos trazamos como segundo objetivo si esto se traduce o no en una

mejora de las condiciones de empleo del profesorado. A su vez, se ana-

liza la precariedad laboral atendiendo a las categorías profesionales que

recoge la LOSU conociendo los márgenes de actuación del legislador

español, sobre todo para las categorías que cuentan con unas condicio-

nes de trabajo más precarias.

Por último, plasmamos el rol que están llamados a desempeñar los in-

terlocutores sociales a la hora de superar los desafíos laborales presen-

tes en la comunidad universitaria.

3. METODOLOGÍA

Este trabajo se basará en un análisis riguroso de la normativa universi-

taria y otras leyes aplicables al profesorado universitario. De forma pa-

ralela acudiremos a determinados estudios e informes que han abordado

esta materia, desde la doctrina, los sindicatos, así como aquellos docu-

mentos e informes que proceden de otras instituciones y entidades. Por

último, se pondrán de relieve los pronunciamientos judiciales que han

llegado a los tribunales españoles y europeos sobre conflictos que atien-

den a aspectos laborales de primer nivel.

4. DISCUSIÓN

Para llegar a los resultados que expondremos más adelante lo primero

que tendríamos que resaltar es que existen pocos estudios doctrinales

que han analizado este problema, no obstante, de los estudios realizados

se desprenden una serie de resultados que indican situaciones discrimi-

natorias y desigualdades que padecen los profesores universitarios. Es-

tas situaciones tan problemáticas se intensifican aún más para determi-

nados colectivos como son las mujeres, las personas con discapacidad

o los jóvenes que inician su carrera universitaria. Por tanto, se atenderá

a cada uno de estos factores a lo largo del presente trabajo en compara-

ción con otros estudios e informes relacionados.

Pues bien, como se ha anotado, la situación profesional del profesorado

universitario español se presenta como una carrera de fondo, en la que